Produção Textual

Dinâmicas para Produção Textual - Quebra-gelo

Objetivos 

• Socializar; Observar características de personalidade de cada aluno para maior conhecimento do grupo com o qual trabalho;  
• Estimular o gosto e prazer pelas aulas de Língua Portuguesa;  
• Estimular o raciocínio lógico partindo de situações reais as quais expressarão sentimentos;  
• Estabelecer relações entre a vida cotidiana, a fala e a produção escrita;  
• Produzir textos que sejam significativos.

Desenvolvimento:
Oferecerei uma frase para cada aluno e irei propor que completem por escrito procurando expressar seus verdadeiros sentimentos, ideias e opiniões.
 
Partes do texto em negrito foram as frases sugeridas pela profa, as demais foram produzidas pelo aluno Fiorelo V. Júnior da 7ª série da Escola Municipal Olinda Peixoto.

Meu dia-a-dia 

Caminho sozinho pelas ruas da cidade olho em volta e observo que há uma falta de respeito entre as pessoas, como no trânsito e no comércio; eu queria que isso mudasse, observo também que várias pessoas são gentis e bem educadas. Hoje eu queria apenas de ser um exemplo para meus colegas nos meus estudos, meu modo de agir, também queria que meu dia fosse calmo. É muito difícil nos dias de hoje as pessoas serem educadas e também de serem felizes... Depois de um dia cansativo eu gosto de dormir e ter uma boa noite de sono. Ah! Como eu gostaria de passar de série este ano.  

 Meu dia fica completo quando eu leio a Bíblia a noite. Quando estou triste, gosto de ler ou desenhar, que me acalma e então me sinto melhor. Neste momento a primeira sensação que tenho é de satisfação, pois estou satisfeito com o dia que eu tive. Quando estou em paz comigo mesmo gosto de brincar com minha irmã e me divertir. Como eu gostaria de reviver o dia em que meus pais se casaram, também o dia em que eu aprendi a ler e ainda quando aprendi a andar de bicicleta.  

Dias felizes são aqueles em que eu acordo e tomo um belo café da manhã, quando eu brinco do que eu mais gosto, quando vou bem na aula, quando ajudo os outros e quando durmo bem. O meu maior sonho é conseguir ir para o paraíso feito por Jeová Deus. Minha maior alegria é poder servir a Deus da melhor maneira possível. Quando estou cansado e quero sair da rotina eu gosto de passear, tomar sorvete, brincar com meus primos e jogar vídeo game... 

Eu me sinto completamente feliz quando eu sou beneficiado por ter feito coisas boas. Quando eu cheguei a esta sala o detalhe que mais me chamou a atenção foi à maneira com que meus colegas respeitam uns aos outros e aos professores. Nesta cidade a gente passa, a gente olha, a gente percebe que apesar de haver injustiças, as pessoas têm um pouco de igualdade social.  

Quando abro a janela do meu quarto eu vejo a parede de concreto com a janela do banheiro. Se o tempo voltasse atrás eu gostaria de poder ver meus avós paterno, pois infelizmente morreram no mesmo dia em que eu nasci; gostaria de vê-los, pelo menos uma vez.

Muita atenção!!!

Não diga:

Menas (sempre menos)
Trabisseiro (travesseiro)
Trezentas gramas (é O grama e não A grama)
Di menor, di maior (é simplesmente maior ou menor de idade)
Asterístico (asterisco)
Beneficiente (beneficente - lembre-se de Beneficência Portuguesa)

Lembre-se:

Mal - Bem
Mau - Bom
A casa é GEMINADA (do latim geminare = duplicar) e não GERMINADA que vem de germinar, nascer, brotar
O certo é CUSPIR e não GOSPIR.
O certo é BASCULANTE e não VASCULHANTE, aquela janela do banheiro ou da cozinha.
Se você estiver com muito calor, poderá dizer que está "suando" (com u) e
não "soando", pois quem "soa" é sino!
O peixe tem ESPINHA (espinha dorsal) e não ESPINHO. Plantas têm espinhos.
Homens dizem OBRIGADO e mulheres OBRIGADA
PROBLEMA e não POBLEMA ou POBREMA
A PARTIR e não À PARTIR
POR ISSO e não PORISSO.
Para EU fazer, para EU comprar, para EU comer e não para MIM fazer, pra mim comprar ou para mim comer (mim não conjuga verbo; apenas "eu, tu eles, nós, vós, eles").
Você pode ficar com dó (ou com um dó) de alguém, mas nunca com "uma dó"; a palavra dó no feminino é só a nota musical (do, ré, mi, etc. etc.)

Erros Populares

Veja a seguir uma lista com os principais erros cometidos na linguagem do dia a dia, seja na fala ou na escrita. Aprenda e divirta-se!

Você não come mortandela. O que você come é mortadela.

Aquele sujeito deitado na rua não é um mendingo, mas sim um mendigo.

Ninguém toma iorgute. Todos tomam iogurte.

Seu sapato não possui cardaço, mas sim cadarço.

Aprender a ler e a escrever é um processo que se prolonga por toda a vida, com a crescente ampliação das possibilidades de participação nas práticas que envolvem a língua escrita e que se traduzem na capacidade de ler criticamente.

É por meio da linguagem que os indivíduos se comunicam, têm acesso à informação, expressam e defendem pontos de vista, produzem cultura. É através dos estudos realizados em língua portuguesa que o educando tem condições de ampliar o domínio da língua e da linguagem.

O ensino da gramática na escola tem como objetivo a formação de alunos críticos e conscientes de seu mundo, com habilidades de leitura, interpretação e comunicação, pois a gramática é constantemente utilizada pelo falante da língua.